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很難阻止海峽兩岸中小學(xué)校長每年一次“約會”——第十五屆海峽兩岸百名中小學(xué)（中職）校長論壇今天在廈門舉行。

(資料圖片僅供參考)

論壇由廈門市人民政府和中國教育學(xué)會、臺灣省教育會共同舉辦，廈門市教育局、廈門市臺灣同胞聯(lián)誼會、廈門市教育學(xué)會承辦。

今年怎么開？

第三次采用“線上+線下”形式

今天將有180余位校長參會。來自福建、湖南、湖北、浙江，其中包括在廈門教書的12名臺灣教師。

論壇采用“線上+線下”相結(jié)合形式，即大陸校長集中在廈門，采用線下交流，臺灣校長在臺灣，通過視頻連線參會。

這也是這一論壇第三次采用“線上+線下”形式。前12屆論壇都是線下進(jìn)行，輪流坐莊，單數(shù)年份在廈門舉行，雙數(shù)年份在臺灣舉行，除了論壇，校長們還要深入對方學(xué)校走一走看一看，增進(jìn)了解。

不過，在新冠疫情發(fā)生后，論壇何去何從，一度讓兩岸校長們倍感困擾。

2020年，在兩岸教育工作者努力下，這一校長論壇如期召開，采用線上和線下相結(jié)合形式。廈門市教育局表示，論壇舉辦了十幾年，形成一種“傳統(tǒng)”，成為兩岸基礎(chǔ)教育了解對方的窗口，兩岸教育人士都舍不得中斷聯(lián)系。

從已經(jīng)召開的兩屆看，由于網(wǎng)速飛快，這種隔空討論的網(wǎng)絡(luò)延遲時(shí)間，可以忽略不計(jì)。

今年聊什么？

校長們將探討深度學(xué)習(xí)

今年設(shè)立主題是:深度學(xué)習(xí)。

論壇采用專家+校長報(bào)告形式，今年邀請的兩位專家分別是北京師范大學(xué)郭華教授和臺灣新竹縣竹仁小學(xué)葉若蘭校長，郭華教授將做題為《深度學(xué)習(xí):教師是第一責(zé)任人》的專題演講；葉若蘭校長將做《從教練領(lǐng)導(dǎo)視角談雙語教學(xué)與深度學(xué)習(xí)的困境與策略探討》的專題演講。

今年廈門外國語學(xué)校謝慧校長將作為大陸校長代表發(fā)言，臺灣校長代表是彰化縣溪州中學(xué)張耀忠校長。

【幕后】

從只辦一屆

到連辦十五屆

它是兩岸教育

交流“常青樹”

第一屆論壇始于2007年，原名叫做“首屆海峽兩岸百名中小學(xué)（中職）校長論壇”，在廈門舉行。原本計(jì)劃只舉辦一屆。

當(dāng)時(shí)在海峽兩岸，高校比較常來往，屬于中小學(xué)校交流的平臺并不多。因此，兩邊都對對方充滿好奇。首屆論壇，臺灣來了130多名校長，這還是果斷截止報(bào)名的結(jié)果。

果不其然，兩岸的教育工作者相見恨晚，論壇閉幕式上，雙方約定:論壇要辦下去，“一回生，二回熟，三回我們都是好朋友”，而且，還要辦到臺灣去。

就這樣，原本只打算辦一屆的論壇，開成兩岸教育交流的“常青樹”——從目前看，它可算是海峽兩岸基礎(chǔ)教育界最長壽的論壇。不僅如此，參會對象由廈門、臺灣增加為福建全省、北京、上海、陜西、浙江、甘肅、湖北、天津、廣東、廣西、深圳、寧波等地，成效逐年顯現(xiàn)。

這一論壇為什么能持續(xù)下來？有很多因素。比如，兩岸教育人的執(zhí)著，以及通過交流后建立的友誼，更重要的是，兩岸教育工作者發(fā)現(xiàn)，他們面臨的挑戰(zhàn)高度相似，他們可以借鑒彼此的辦法解決很多問題。

首屆論壇在八月舉行，遭遇那個(gè)季節(jié)常見的臺風(fēng)，開幕式的大合照還是撐著雨傘勉強(qiáng)進(jìn)行。吸取了教訓(xùn)后，以后的論壇都推遲到十月份以后了。（廈門日報(bào)記者 佘崢 通訊員 陳昀）

【點(diǎn)擊】

歷屆論壇精彩語錄

陳伯璋（時(shí)任臺灣致遠(yuǎn)管理學(xué)院教授）:每次課改最讓改革者頭痛的地方就是:各學(xué)科都覺得自己的學(xué)科最重要，什么都重要，“砍”了哪里都有意見。事實(shí)上，人類的很多知識都不在課堂上獲得的。

教育要適當(dāng)?shù)亓舭住o學(xué)生空間是必要的。此外，改革有時(shí)要比慢，不要比快——只有“馬步”站穩(wěn)了，改革才能順利。

林世華（臺灣中學(xué)學(xué)生基本學(xué)力測驗(yàn)<相當(dāng)于大陸的中考>推動(dòng)委員會原副召集人）:臺灣課改原本也在要采用分?jǐn)?shù)還是等級上打轉(zhuǎn)，后來他們意識到，如果考試內(nèi)容沒有改變，任何改革都是假的。他們轉(zhuǎn)到考試內(nèi)容改革——通過考試讓老師知道設(shè)計(jì)這個(gè)題目是根據(jù)什么教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而影響教學(xué)。

李希貴（時(shí)任中國教育學(xué)會副會長） :“生命教育”就是要教會學(xué)生認(rèn)輸，以及學(xué)會如何放棄——人的一生，輸?shù)臅r(shí)候多于贏的時(shí)候，因此，學(xué)會認(rèn)輸更加重要。但是，很多時(shí)候，我們就失敗在“不會認(rèn)錯(cuò)，不會認(rèn)輸”。

教會孩子學(xué)會放棄也很重要，只有學(xué)會放棄那些不切實(shí)際的幻想，你才能卸下壓力負(fù)擔(dān)，更好地前進(jìn)。

胡衛(wèi)平（陜西師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授）:我們曾在老師中做了一個(gè)測評，給出50個(gè)詞，讓老師給它們排隊(duì)，選出喜歡的學(xué)生特征和你認(rèn)為的創(chuàng)造性學(xué)生的特征是什么。結(jié)果是老師基本上不喜歡具有創(chuàng)造性特征的學(xué)生。如果老師不喜歡，那么，學(xué)生慢慢就沒有這些特征了。

張志敏（時(shí)任中國教育學(xué)會副會長、上海格致中學(xué)校長）:一所好學(xué)校，不僅要有好校長，還要有一個(gè)好的教育局局長，甚至還必須延伸到更上一級。

任勇（廈門市教育局原巡視員）:制度比人更重要，一所好學(xué)校一定是有一個(gè)好的制度，不管校長是誰，學(xué)校都能高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

要警惕“廢墟校長”，即校長每到一個(gè)地方，先推倒重來，建立自己的一套制度，把學(xué)校文化建立在廢墟之上。

張世瓊（時(shí)任臺灣花蓮縣光華小學(xué)校長）:臺灣一項(xiàng)研究表明，學(xué)生在家學(xué)習(xí)的成果反映了親子互動(dòng)的狀況，與父母互動(dòng)較少、情感關(guān)系較弱的孩子在遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)時(shí)的成效及專注力也很低……過去的成長經(jīng)驗(yàn)沒有相關(guān)榜樣，家長不知道如何跟孩子建立一個(gè)良好的親子關(guān)系，他們認(rèn)為:只要能夠滿足孩子在生理上需求（例如吃飽飯），就是一個(gè)好的父母。

遠(yuǎn)距教學(xué)時(shí)代促使學(xué)校和家庭教育都要調(diào)整心態(tài)和做法，“遠(yuǎn)距教學(xué)最大挑戰(zhàn)不在科技，在于人”。

【鏈接】

歷屆論壇

關(guān)注什么主題？

從第一屆開始，雙方約定:每屆論壇都設(shè)定一個(gè)彼此關(guān)注的主題。

主題會不會枯竭？事實(shí)證明不會。

過去十四屆的主題分別是:

第一屆

時(shí)間:2007年8月

主題:

基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育課程

改革與創(chuàng)新

第二屆

時(shí)間:2008年10月

基礎(chǔ)教育主題:教學(xué)質(zhì)量評估

職業(yè)教育主題:校企合作

第三屆

時(shí)間:2009年10月

主題:教師專業(yè)成長

第四屆

時(shí)間:2010年10月

主題:數(shù)字化學(xué)習(xí)

第五屆

時(shí)間:2011年10月

主題:藝術(shù)教育

第六屆

時(shí)間:2012年10月

主題:生命教育

第七屆

時(shí)間:2013年10月

主題:家校合作

第八屆

時(shí)間:2014年10月

主題:健康和體育

第九屆

時(shí)間:2015年11月

主題:科技教育

第十屆

時(shí)間:2016年10月

主題:生活技能教育

第十一屆

時(shí)間:2017年12月

主題:校長領(lǐng)導(dǎo)力

第十二屆

時(shí)間:2018年12月

主題:心理健康

第十三屆

時(shí)間:2020年12月

主題:綜合素質(zhì)評估

第十四屆

時(shí)間:2021年12月

主題:線上教育

關(guān)鍵詞： 海峽兩岸 中國教育學(xué)會 教育工作者 廈門市教育局 基礎(chǔ)教育