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5月15日，浦東新區教育工作委員會黨校2023年中小學副校長專題研修班的三位學員吳波（上海市康城學校副校長）、陸奕霏(上海市進才中學北校副校長)、馬云海（上海市浦東新區進才中學東校副校長）來到建平實驗中學，開始了為期兩個月的跟崗學習。

感受校園文化

(相關資料圖)

一位哲人曾說：“對學生真正有價值的東西，是他周圍的環境?！?月15日一早，魏瀾校長就帶著三位學員參觀建平實驗中學的校園，感受學校的文化氛圍。他認為文化是一所學校的靈魂，是學校一切行為的起點和歸宿。先進的學校文化是凝聚力、向心力，也是核心競爭力和品牌力?！疤O果廣場”、“輝煌”廣場、“雷鋒”廣場、“博愛”廣場、心靈港灣、科技長廊等地標都是建平實驗中學場域文化的重要組成部分。建平實驗中學的學生在這個特定的精神環境、文化氛圍中陶冶情操、啟迪心智，從而可以得到全面、協調、可持續的發展。

聆聽導師講座

兩周內，三位學員聆聽了魏校長《學做智慧的管理者》《科研賦能、研修提質》《中國式現代化推進中華民族偉大復興》等講座，全面感受到一名資深校長在學校管理、教育科研、教師培訓、教師發展等方面的深入思考和實踐。魏校長的管理智慧體現在謀定而動寫好“五線譜”、系統布局下好“五子棋”，帶領全體教師唱響“為黨育人、為國育才”的主旋律，贏得“科研興校、培訓強師”的先手棋。

參與工坊培訓

這兩周，恰逢建平實驗中學“德智融合”課例研究工作坊的活動開始啟動。三位學員全程沉浸式參與了5月22日晚上的開坊儀式和5月26日下午的觀課研討。如何推進學校龍頭課題切實落地、促使傳統課堂樣貌真實改變，引領科研骨干力量茁實發展？魏校長給三位學員提供了一個“天花板”級別的學習案例。三位專家博士的學術引領，兩位正高級教師的精彩點評，此次教學研究的科學性和嚴謹性，都給三位學員留下了深刻的印象，也引發了他們的深入思考。

列席黨政會議

作為上海市基層黨建工作示范學校和市教衛黨委“攀登”計劃示范學校的黨總支書記和校長，魏校長邀請三位學員列席學校黨總支會議和黨政聯席會議，觀摩議事流程，熟悉議事規則。他還向三位學員傳授了建平實驗中學在推進黨組織領導的校長負責制的一些做法，如把支部建在“連”上，將黨建工作與教育改革發展的各項任務一起謀劃、一起部署、一起落實、一起檢查，落實黨對學校工作的全面領導，使三位學員對黨組織領導的校長負責制的議事決策制度有了感性的認識。

走訪兄弟學校

為了讓三位學員能夠開闊眼界，博采眾長，感悟不同的辦學特色，5月17日、22日上午魏校長帶領三位學員走訪了羅山中學和浦東模范中學東校。通過聆聽校長介紹、參與學?；顒?、參觀學校校園，三位學員體會到學校管理既有共性又有個性，要做好一名校長，既要遵循教育管理的客觀規律，又要基于學校的實際情況，不能因循守舊走老路，也不能投機取巧學套路，更不能急功急利走邪路，而應努力探尋，走出一條符合本校實際的管理與發展之路。

學員感悟

跟崗兩周以來浸潤式的學習與實踐，以“第三只眼”的方式，全面參與建平實驗中學的各項教育教學活動，了解建平實驗中學的辦學理念、辦學目標、校園文化建設、教育教學情況、學校管理特色及管理流程，切實提升管理水平。一天兩課的專業“充值”，魏校長從《學做智慧的管理者》講起，使我們明確了一名合格校長應具備哪些專業發展的基本準則，認知了校長這一職業的責任感和使命感，同時也激發了自身發展的自覺性。通過學習，我們知曉了如何從專業標準的角度衡量一個稱職的校長——不要求成為全校做事最多的人，但應該成為全校做事最精明的人。下者用己之力，中者用人之力，上者用人之智。作為學校的管理者和領導者，校長自身的專業化水平直接決定了學校團隊的專業化，只有在自身的專業知識、專業品質、專業能力等方面有大的發展與作為，才能談得上成為一名優秀的、專業的校長。感謝組織給予我們名校跟崗學習的機會，感謝導師認真負責地帶教，感謝同伴的互助學習，我們將繼續努力！

上海市康城學校 吳波

在快節奏、大容量、高密度的兩周跟崗學習中，導師魏瀾校長為我們精心安排了參觀校園文化、聆聽主題講座、參與德育活動、觀摩課堂教學、走訪兄弟學校等形式多樣、內容豐富的浸潤式學習。讓我們感受到了“一草一木一磚一瓦皆會說話”的場域文化；體會到了“五育并舉”在每個教育環節的滲透；領悟到了作為一校之長的管理智慧；學習到了課題引領激發教師自我學習的專業成長之道。寫下以上感悟時突然想起了一本很喜歡的書的書名《你當像鳥飛往你的山》，相信自己在之后的跟崗學習中定會繼續努力學習，武裝思想，豐滿羽翼，載著教育理想展翅飛翔。

上海市進才中學北校 陸奕霏

小滿者，物至于此小得盈滿，恰似人生小圓滿。盈而未滿的確意，才是人生的盛意。跟崗兩周，正好經過傳統節氣“小滿”，與跟崗的體會相吻合。魏瀾校長的帶教用心、用情，內容豐盈，我收獲小滿但意猶未盡。學習是辛苦的，但不經歷苦味，生命便無法走向成熟。這是小滿的規律，也是成長的規律。小得盈滿，還有進步的空間，還有向上的空間，我期待著下階段的學習。

上海市浦東新區進才中學東校 馬云海

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