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(資料圖)

日前，石獅市教育局下發《關于進一步加強2022年秋季全市中小學心理健康教育工作的意見》要求，落實中小學班級每兩周不少于1節心理課的課時要求，其中每學期至少開展1次心理健康教育專題班團隊會。

《方案》要求，各學校要把中小學生心理健康教育作為深化教育改革，全面推進素質教育和優質均衡創建的重要工作內容，高度重視，全力推進。將心理健康教育納入學校整體發展規劃和年度工作計劃，健全完善學校心理健康預警機制、危機干預機制、應急處置預案和學校心理健康教育（咨詢輔導）實施計劃、工作規范、檔案管理、學生轉介、教師培訓、教學研究等方面工作制度。

落實課程開設管理。繼續把心理健康教育納入教學計劃，充分利用課堂教學和班團隊會主渠道作用，落實中小學班級每兩周不少于1節心理課的課時要求，其中每學期至少開展1次心理健康教育專題班團隊會，課時在地方課程和校本課程中統籌安排。中等職業學校將《心理健康與職業生涯》作為必修課，在一年級第二學期安排36學時；其他年段根據學生發展實際，開展適宜的心理健康活動課。

加強師資隊伍建設。組織開展專兼職教師連續性系統化專業培訓與督導，大力提升專兼職心理健康教師的基本理論、專業知識和操作技能，將增強心理健康教育能力作為提升教師綜合素質的重要內容。將心理健康教育通識培訓納入校長、德育干部、班主任（輔導員）、學科教師等業務培訓或在職教師繼續教育的內容，學習時間不少于4學時。其中，班主任（輔導員）培訓不少于8學時。

抓牢心理安全教育。牢牢抓住生命教育及心理健康課程的重要載體，以活動育人為主要形式，深入實施生命教育，增強學生珍愛生命意識和自護自救能力，促進學生全面發展和健康、安全成長。結合每年心理健康教育宣傳月、心理健康日等時間節點，組織開展形式多樣的主題教育。定期開展挫折教育、逆境教育、通過開展豐富多樣的生命教育活動，培養學生積極樂觀、健康向上、珍愛生命、敬畏生命的心理品質，增強他們調控情緒、承受挫折、適應環境和自我保護、自我救助的能力，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎。

注重教育融合滲透。將心理健康教育與學科教學、教育活動、班主任工作、班團隊活動、校園文化建設、社會實踐活動等教育工作有機結合，充分利用校園內外教育平臺、教育資源，多渠道、全方位開展心理健康教育。在學科教學和活動組織開展中要注重融入心理健康教育內容，引導培養正確的人生觀、價值觀、生命觀。做好心理健康教育與思政課、生命教育、德育等工作的有機融合，并積極探索心理健康教育與體育、美育、勞動教育的有效結合，在班會課和班級日常管理中滲透心理健康教育內容。充分發揮共青團、少先隊、學生會、學生心理社團等作用，多途徑開展心理健康教育，培養學生珍視生命、熱愛生活的心理品質，以健康樂觀的心態和積極向上的精神投入學習生活。

強化家校共育工作。明確不同學段的家庭教育重點，因地制宜、因校制宜，為學生家長提供常態化、規范化的家庭教育指導服務。完善家訪制度，保護家庭隱私，每學期與每個學生家庭直接溝通聯系1次以上，并將學生家庭情況、成長環境與經歷等作為心理健康狀況篩查建檔的重要內容，將家庭教育、家校溝通作為學生心理預警體系的重要組成部分。（記者 許小雄）

來源：石獅日報

關鍵詞： 心理健康 組織開展 教育活動 充分利用 重要內容