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2022年全國兩會召開在即，全國政協(xié)委員、黔南民族師范學院學生資助管理中心主任潘曉慧會前的“案頭”資料整齊碼放，前往北京參會的行囊早已收好。

從2008年開始，潘曉慧已連續(xù)擔任3屆全國政協(xié)委員，截至目前，帶到全國兩會上的立案提案已達50余個。她提交的多個關(guān)于重視民族地區(qū)學校建設(shè)、縮小中西部教育差距的相關(guān)提案，都得到了教育部的回復。

“助力貴州職業(yè)教育”是潘曉慧今年最關(guān)注的話題，她將在全國政協(xié)十三屆五次會議上針對如何更好提升貴州職業(yè)教育水平進行建言，建議繼續(xù)加大對技能型師資力量投入，建立優(yōu)化本科層次職業(yè)院校，推進校企合作產(chǎn)教融合深度發(fā)展。

潘曉慧在基層小學調(diào)研。

“推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展刻不容緩?！迸藭曰壅f，近年來，職業(yè)教育不斷增強適應(yīng)性，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，深化產(chǎn)教融合，與經(jīng)濟社會發(fā)展同頻共振，迸發(fā)出強勁的生機與活力。去年貴州提出實施現(xiàn)代職業(yè)教育擴容提質(zhì)工程，這讓她更加意識到，當前全省上下正深度謀劃職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，折射出職業(yè)教育在人才培養(yǎng)上的顯著優(yōu)勢。

與此同時，從事學生資助管理工作多年，潘曉慧還注意到職業(yè)教育中的特殊教育問題，以及特殊孩子中大齡孩子的繼續(xù)教育問題，她將積極為完善教育救助機制建言獻策。

“提案來源于調(diào)研，調(diào)研促進提案形成?！币荒觊g，潘曉慧跟隨全國政協(xié)調(diào)研組趕赴江蘇，走訪救助管理站、社會兒童福利院、街道社會組織服務(wù)中心和殘疾人家庭特殊教育學校等，收獲頗豐。

潘曉慧在少數(shù)民族村寨調(diào)研教育發(fā)展狀況

基于“貴州省70%的殘疾學生就讀于普通學校”“特殊教育主要集中在義務(wù)教育階段”等客觀事實，潘曉慧呼吁社會更加關(guān)注這個特殊群體，繼續(xù)完善特殊教育體系，加強特殊教育人才隊伍建設(shè)，建立更多實踐基地，幫助這些特殊孩子更好融入社會。

“通過不斷推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，希望能夠成就更多‘技能改變?nèi)松木使适??！辈稍L結(jié)束，潘曉慧又一頭扎進了資料堆中。

貴州日報天眼新聞記者 曾書慧

編輯 龍飄

編審 田旻佳 劉思博

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